Kommentare zu: Der Mythos der “Google Generation” » Von digitalen Analphabeten in den Universitäten | Werkstattnotiz LXXXI

Von: Wissenswerkstatt | John R. Searle über Konzepte des freien Willens ::: Nachdenken über die Lernwirklichkeit an Schulen und Universitäten | Werkstatt-Ticker 19

Wed, 07 May 2008 10:14:40 +0000

[...] so selbstverständlich und spielerisch in den digitalen Welten unterwegs sind,4 habe ich in diesem Artikel skizziert. Gleichzeitig glaube ich, daß die Generationen keineswegs sich weiter voneinander [...]

Von: Philipp

Philipp — Fri, 02 May 2008 06:42:58 +0000

Ich bin einer derjenigen, die das Internet mehr oder weniger täglich nutzen und ich würde mich ohne eine solche Verbindung zur “Außenwelt” ziemlich “nackt” fühlen. Aus diesem Grund finde ich es sogar befremdlich, wenn ich auf Menschen treffe, die so gar nichts mit PCs und Internet anfangen können und wollen.

Von: Christian

Christian — Tue, 29 Apr 2008 13:59:30 +0000

Eine wirklich interessante Studie. Verwunderlich ist sie aber wenig, denn die Kompetenz in Bezug auf andere Medien dürfte nicht viel besser sein bei vielen. Ist wohl auch ein grundlegendes Problem, denn die Überfülle von Inhalten in Internet, Fernsehen und Zeitung bedarf schon guter Selektionsstrategien; die keiner in die Wiege gelegt bekommt.

Von: weblog.histnet.ch » Blog Archive » Digital Secondos - Reloaded

weblog.histnet.ch » Blog Archive » Digital Secondos - Reloaded — Mon, 28 Apr 2008 21:38:14 +0000

[...] Menschen untersuchte, die nach wissenschaftlichen Informationen suchen. Der Bericht, über den die Wissenswerkstatt und die Süddeutsche berichteten, fasst den aktuellen Forschungsstand zusammen, bezieht sich also [...]

Von: Sembach

Sembach — Mon, 28 Apr 2008 09:08:40 +0000

Eine sehr interessante Studie. Ich studiere leider Informatik und kenne nur Studenten für die das Internet möglicherweise mehr bedeutet als ihre Freunde oder Familie. Erschreckend die Erkenntnis, dass viele Studenten das Medium gar nicht oder wenig nutzen. Vor allem Studenten sollten die Effizienz des Internets nutzen.

Von: kp

kp — Sun, 27 Apr 2008 03:37:54 +0000

Einen Computer anmachen zu können, etwas StudiVZ hier und ein bischen Second Life dort reicht nun einmal nicht aus, um von Informationskompetenz reden zu können. Die bedingt nicht nur, dass sich effektive Methoden der Webrecherche aneignet (Boole’sche Operatoren, Suchbäume usw.) werden sondern auch, dass Nutzer in der Lage sind, dass Gefundene einschätzen zu können. Auch wenn Digital Natives weniger Berührungsängste zum Web haben und was den prinzipiellen Umgang damit schneller sind, so frage ich mich, ob dieser Vorsprung bei der Einschätzung und kompetenten Verwertung des Wissens wieder verloren geht?

Gut, dass es zu dazu eine neue Studie gibt.

Die erste mir bekannte Studie, die die Informationskompetenz von Studierenden untersuchte ist von 2001. Online gibt es sie noch unter http://stefi.de/.

Von: Markus

Markus — Fri, 25 Apr 2008 16:36:01 +0000

Digital Natives sind für mich (und ich glaube auch für John Palfrey) die Jugendlichen, die wirklich mit den neuen Medien aufgewachsen sind und in deren Verhalten die Grenzen zwischen Produktion und Nutzung von Inhalten verwischen.

Wer sein StudiVZ-Profil mit Daten füttert, nutzt ein Social Network, ebenso wie ein Kunde der Sparkasse einen entsprechenden Kontodienst nutzt. In dieser Hinsicht ist es gar nicht überraschend, dass sich die Altersgruppe der heutigen Studenten nicht von ihren Eltern unterscheidet, da es sich bei beiden Gruppen nicht um Digital Natives handelt.

Um zu verstehen, was damit gemeint sein könnte, ist es am anschaulichsten sich vorzustellen, wie Kinder Sprachen lernen. Ein Kind das zweisprachig aufwächst, muss sich von Anfang an in zwei Welten zurechtfinden und wechselt im Idealfall mühelos zwischen “den Welten”.

Wie wir alle wissen, kann dieser zwangsweise ambitionierte Ansatz aber auch in die Hose gehen und am Ende ein großes Gebrabbel stehen. Wie können Eltern zwischen Mitte zwanzig und Ende fünfzig aber das an ihre Kinder weitergeben, was sie selber nicht beherrschen oder verstehen?

Leider gibt es darauf keine klare Antwort, aber es gibt die Möglichkeit ein besseres Lernklima in der Schule und zu Hause zu schaffen. Vielleicht sollte man deutschen Schülern und Lehrerns auch Linux-PCs in die Hand drücken. Was nicht heißen soll, das so jedes Problem zu lösen wäre. Immerhin könnten sich Eltern aber nicht mehr einfach auf die Netnanny herausreden und Schüler den Computer nicht mehr so leicht wie bislang zweckentfremden. Ganz zu schweigen von dem Effekt auf die technisch schlummernde Lehrerschaft..

In jedem Falle würden wir technisch kompetentere Studenten bekommen.

Von: FreieNetze.de » Links für den 25.04.2008

FreieNetze.de » Links für den 25.04.2008 — Fri, 25 Apr 2008 15:08:50 +0000

[...] Wissenswerkstatt - Der Mythos der “Googe-Generation” - Von digitalen Analphabeten in den Universitäten [...]

Von: DrNI

DrNI — Fri, 25 Apr 2008 09:35:24 +0000

Ich bin selbst Student und vermutlich wenig repräsentativ. Suchmaschinen und andere Online-Resourcen sind mir vertraut. Aber ich kenne auch Leute, die aus recht untechnischen Studienfächern kommen und gerne das Netz bemühen. Da liegt dann meistens ein Wissensdurst dahinter. Man sagt mir dann immer wieder, es sei einfach unglaublich praktisch, so schnell an Informationen zu kommen. Dabei handelt es sich sowohl um studienrelevante Inhalte als auch um private Interessen. Es wäre spannend, mal zu untersuchen, in wie weit die WWW-abstinenten Studenten vielleicht generell eher Wissen passiv konsumieren, das ihnen vorgelegt wird, anstatt sich selbstständig und gierig am Wissen zu bedienen.
Dass letzteres jeder Student tun sollte, halte ich für einen Mythos. Und durch Bachelor/Master (ich selbst studiere in diesem System) hat man nicht unbedingt noch die Muse, abseits des vorgegebenen Pfades Bibliotheken und Online-Resourcen umzugraben.
Was das Lernen von Internetkompetenz angeht: Man lernt doch immer am ehesten das, was einen interessiert. Wenn einen die Informationsbeschaffung nicht interessiert, dann macht man sich freiwillig auch keine Mühe.
Das mit dem Wissensdurst müßte wirklich mal näher betrachten. Nicht mein Fachgebiet, leider. ;-)

Von: Marc

Marc — Thu, 24 Apr 2008 22:35:07 +0000

@Dorin:

Ja, das habe ich stillschweigend vorausgesetzt, daß man vermutlich unter Studenten noch die höchste Webkompetenz antrifft.

Und zum souveränen Umgang mit dem Internet gehörten ja eben neben den Recherchefähigkeiten auch Fähigkeiten wie Quellenkritik oder der bewußte Umgang mit privaten Daten. Aber wenn man sich in dem Zshg. die einschlägigen Social Networks ansieht, so bestünde hier ebenfalls dringend Nachhilfebedarf.

Sollen wir Kurse anbieten? In 2×5 Stunden zum Web2.0-Führerschein? Wie manövriere ich sicher und effektiv im Netz? ;-)

Von: Net Generation: Totalverweigerung? | Johannes Moskaliuk

Net Generation: Totalverweigerung? | Johannes Moskaliuk — Thu, 24 Apr 2008 16:18:30 +0000

[...] Eine knappe Zusammenfassung der Studie (eben entdeckt) findet sich in der Wissenswerkstatt bei [...]

Von: Stefan

Stefan — Thu, 24 Apr 2008 15:15:00 +0000

Aus meiner Erfahrung kann ich diese Ergebnisse (in meinem begrenzten Umfeld) bestätigen. Unter den Kommilitonen teilt es sich tatsächlich in zwei bzw. drei Gruppen auf:

- Internetverweigerung, soweit möglich. Dabei sind Emails schon das höchste der Gefühle, sofern überhaupt ein PC vorhanden ist.
- Internet, weil es nicht anders geht. Hier wird das nur genutzt, weil seitens der Hochschule das einfach nötig ist (Prüfungsanmeldungen, Stundenplan, Skripte. Emails werden fast täglich gelesen.
- Internet”profis”. I-Net stellt einen täglichen Partner bei allen möglichen Dingen dar. Emails werden mehrfach täglich gelesen und beantwortet.