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	<title>Kommentare zu: Publikumsbeschimpfung oder: Zumutungen des Hochschullehrerdaseins &#124; Werkstattnotiz IXL</title>
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	<description>Beobachtungen der Gesellschaft. Blog zu Wissenschaft, Soziologie, Pop- und Blogkultur.</description>
	<pubDate>Thu, 28 Aug 2008 03:49:07 +0000</pubDate>
	
		<item>
		<title>Von: Tina</title>
		<link>http://www.wissenswerkstatt.net/2007/11/23/publikumsbeschimpfung-oder-zumutungen-des-hochschullehrerdaseins-werkstattnotiz-ixl/#comment-978</link>
		<dc:creator>Tina</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Nov 2007 14:00:40 +0000</pubDate>
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		<description>"Studenten, die sie verdient haben", k&#246;nnte man Deinen Beitrag auch betiteln, denn selbstverst&#228;ndlich haben die Professoren in Fachgruppen und anderen hochschulpolitischen Foren Leistungsanreize und Belohnungssysteme geschaffen, die dazu ermutigt Kreditpunkte sammeln und Maluspunkte zu vermeiden. Hei&#223;t im Klartext: Wer fach&#252;bergreifend Lehrveranstaltungen zu besucht, "einfach mal so" gute B&#252;cher liest, die nicht thematisch mit Seminaren und Pr&#252;fungsleistungen verkn&#252;pft sind, endlos zu jobben, abendelang mit Kommilitonen zu diskutieren oder Print- oder Online-Journale zu f&#252;hren, der wird daf&#252;r mindestens nicht belohnt, m&#246;glicherweise sogar bestraft. Mir sind Dozenten bekannt, die Aufwand und M&#252;hen nicht scheuten, um eine "Stilbl&#252;tensammlung" aus Aufs&#228;tzen ihrer LV-Teilnehmer zu erstellen und regelm&#228;&#223;ig daraus zu zitieren, die "Publikumsbeschimpfung" steht dem nicht nach. Schade f&#252;r die deutsche Uni. </description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>&#8220;Studenten, die sie verdient haben&#8221;, k&#246;nnte man Deinen Beitrag auch betiteln, denn selbstverst&#228;ndlich haben die Professoren in Fachgruppen und anderen hochschulpolitischen Foren Leistungsanreize und Belohnungssysteme geschaffen, die dazu ermutigt Kreditpunkte sammeln und Maluspunkte zu vermeiden. Hei&#223;t im Klartext: Wer fach&#252;bergreifend Lehrveranstaltungen zu besucht, &#8220;einfach mal so&#8221; gute B&#252;cher liest, die nicht thematisch mit Seminaren und Pr&#252;fungsleistungen verkn&#252;pft sind, endlos zu jobben, abendelang mit Kommilitonen zu diskutieren oder Print- oder Online-Journale zu f&#252;hren, der wird daf&#252;r mindestens nicht belohnt, m&#246;glicherweise sogar bestraft. Mir sind Dozenten bekannt, die Aufwand und M&#252;hen nicht scheuten, um eine &#8220;Stilbl&#252;tensammlung&#8221; aus Aufs&#228;tzen ihrer LV-Teilnehmer zu erstellen und regelm&#228;&#223;ig daraus zu zitieren, die &#8220;Publikumsbeschimpfung&#8221; steht dem nicht nach. Schade f&#252;r die deutsche Uni.</p>
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	<item>
		<title>Von: Marc</title>
		<link>http://www.wissenswerkstatt.net/2007/11/23/publikumsbeschimpfung-oder-zumutungen-des-hochschullehrerdaseins-werkstattnotiz-ixl/#comment-968</link>
		<dc:creator>Marc</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 26 Nov 2007 13:23:46 +0000</pubDate>
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		<description>@FFD:

Ich sehe nicht, weshalb Begriffe wie Bildung oder Ausbildung ihren Sinn eingeb&#252;&#223;t h&#228;tten. Da&#223; hier Bedeutungsverscheibungen eingetreten sind, steht au&#223;er Frage, aber nur noch alles unter dem Etikett "Relevanz" subsummieren zu wollen, halte ich f&#252;r h&#246;chst kurzschl&#252;ssig. 

Abgesehen davon: Logo, es gibt unz&#228;hlige Hochschullehrer, die so m&#252;de Veranstaltungen anbieten, da&#223; man mit gro&#223;em Recht besser zu Hause bliebe. Hier d&#252;rfte seitens der Dozenten h&#228;ufig deutlich mehr Engagement an den Tag gelegt werden. Dennoch wollte ich auf den Zwischenruf von Helmut Wicht hinweisen, den ich nicht als Gejammer verstehe, sondern als frustrierte Tatsachenfeststellung...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>@FFD:</p>
<p>Ich sehe nicht, weshalb Begriffe wie Bildung oder Ausbildung ihren Sinn eingeb&#252;&#223;t h&#228;tten. Da&#223; hier Bedeutungsverscheibungen eingetreten sind, steht au&#223;er Frage, aber nur noch alles unter dem Etikett &#8220;Relevanz&#8221; subsummieren zu wollen, halte ich f&#252;r h&#246;chst kurzschl&#252;ssig. </p>
<p>Abgesehen davon: Logo, es gibt unz&#228;hlige Hochschullehrer, die so m&#252;de Veranstaltungen anbieten, da&#223; man mit gro&#223;em Recht besser zu Hause bliebe. Hier d&#252;rfte seitens der Dozenten h&#228;ufig deutlich mehr Engagement an den Tag gelegt werden. Dennoch wollte ich auf den Zwischenruf von Helmut Wicht hinweisen, den ich nicht als Gejammer verstehe, sondern als frustrierte Tatsachenfeststellung&#8230;</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Von: Helmut Wicht</title>
		<link>http://www.wissenswerkstatt.net/2007/11/23/publikumsbeschimpfung-oder-zumutungen-des-hochschullehrerdaseins-werkstattnotiz-ixl/#comment-961</link>
		<dc:creator>Helmut Wicht</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 25 Nov 2007 10:49:52 +0000</pubDate>
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		<description>..wie ist mir das peinlich, wie leidet das Pathos, das ich so gerne auflege, unter der der patenten (im Sinne von: "offen daliegend") Peinlichkeit des orthographischen Fehlers.

'schulligung.

Aber IHRE Interpretation des "Umherleidenden" ist wundersch&#246;n. Fast w&#228;re ich geneigt, meinen Fehler sozusagen als "Freudschen Vertipper" in genau diesem Sinne zu entschuldigen -- alleine, es w&#228;re gelogen.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>..wie ist mir das peinlich, wie leidet das Pathos, das ich so gerne auflege, unter der der patenten (im Sinne von: &#8220;offen daliegend&#8221;) Peinlichkeit des orthographischen Fehlers.</p>
<p>&#8217;schulligung.</p>
<p>Aber IHRE Interpretation des &#8220;Umherleidenden&#8221; ist wundersch&#246;n. Fast w&#228;re ich geneigt, meinen Fehler sozusagen als &#8220;Freudschen Vertipper&#8221; in genau diesem Sinne zu entschuldigen &#8212; alleine, es w&#228;re gelogen.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Von: Der Verlust unserer nicht existenten Bildungsgesellschaft: reichlich übertriebener Kulturpessimismus &#171; Begrenzte Wissenschaft</title>
		<link>http://www.wissenswerkstatt.net/2007/11/23/publikumsbeschimpfung-oder-zumutungen-des-hochschullehrerdaseins-werkstattnotiz-ixl/#comment-960</link>
		<dc:creator>Der Verlust unserer nicht existenten Bildungsgesellschaft: reichlich übertriebener Kulturpessimismus &#171; Begrenzte Wissenschaft</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 25 Nov 2007 00:12:51 +0000</pubDate>
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		<description>[...] vollkommen verfehlt halte ich auch den Vorwurf an die Universit&#228;ten. Hochschulpolitik hat nun wirklich einiges zu verschulden, aber nicht die Qualit&#228;t ihrer [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] vollkommen verfehlt halte ich auch den Vorwurf an die Universit&#228;ten. Hochschulpolitik hat nun wirklich einiges zu verschulden, aber nicht die Qualit&#228;t ihrer [...]</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Von: Fischer</title>
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		<dc:creator>Fischer</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 24 Nov 2007 13:26:59 +0000</pubDate>
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		<description>Wicht hat sich &#252;brigens auch an anderer Stelle verschrieben: Es hei&#223;t Peripatetiker, nicht Peripathetiker. Peripathetiker hei&#223;t w&#246;rtlich &#252;bersetzt "Umherleidender".

Angesichts der von Wicht beschriebenen Qualit&#228;t der Studenten m&#246;glicherweise ein geeignetes Synonym f&#252;r Dozent...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Wicht hat sich &#252;brigens auch an anderer Stelle verschrieben: Es hei&#223;t Peripatetiker, nicht Peripathetiker. Peripathetiker hei&#223;t w&#246;rtlich &#252;bersetzt &#8220;Umherleidender&#8221;.</p>
<p>Angesichts der von Wicht beschriebenen Qualit&#228;t der Studenten m&#246;glicherweise ein geeignetes Synonym f&#252;r Dozent&#8230;</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Von: FFD</title>
		<link>http://www.wissenswerkstatt.net/2007/11/23/publikumsbeschimpfung-oder-zumutungen-des-hochschullehrerdaseins-werkstattnotiz-ixl/#comment-951</link>
		<dc:creator>FFD</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 23 Nov 2007 20:01:18 +0000</pubDate>
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		<description>Taugen alle diese sch&#246;nen alten Begriffe Bildung, Ausbildung, Anwendung, Theorie &#252;berhaupt noch f&#252;r die anstehende Diskussion? Oder gar die von den Professoren vielbeschworene "Freiheit der Forschung", die so bequem f&#252;r sie selbst ist. 

Meine Meinung: Alles Gejammer! Heute, in der &#220;berflutung mit medialen Reizen, stellt sich f&#252;r die Universit&#228;ten eine ganze andere Frage, n&#228;mlich die nach der RELEVANZ der vermittelten Inhalte. Relevanz f&#252;r den Studierenden, und das hei&#223;t egal ob f&#252;rs zuk&#252;nftige Gehalt, f&#252;r den Durst nach Weltverst&#228;ndnis, oder f&#252;r den Allgemeinbildungs-Snob. Es gibt gen&#252;gend Platz f&#252;r alle drei oder vier oder wieviel auch immer. Aber die Relevanz mu&#223; geboten werden, und da sollen die Universit&#228;ten und die Herren Professoren untereinander in den Wettbewerb treten - dessen Abwesenheit zu den weiteren Bequemlichkeiten geh&#246;rt, die sie dick und fett gemacht haben -, und wer sie nicht bietet, mu&#223; aufh&#246;ren, weil sein Hochschullehrerdasein nichts anderes als Privatvergn&#252;gen ist.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Taugen alle diese sch&#246;nen alten Begriffe Bildung, Ausbildung, Anwendung, Theorie &#252;berhaupt noch f&#252;r die anstehende Diskussion? Oder gar die von den Professoren vielbeschworene &#8220;Freiheit der Forschung&#8221;, die so bequem f&#252;r sie selbst ist. </p>
<p>Meine Meinung: Alles Gejammer! Heute, in der &#220;berflutung mit medialen Reizen, stellt sich f&#252;r die Universit&#228;ten eine ganze andere Frage, n&#228;mlich die nach der RELEVANZ der vermittelten Inhalte. Relevanz f&#252;r den Studierenden, und das hei&#223;t egal ob f&#252;rs zuk&#252;nftige Gehalt, f&#252;r den Durst nach Weltverst&#228;ndnis, oder f&#252;r den Allgemeinbildungs-Snob. Es gibt gen&#252;gend Platz f&#252;r alle drei oder vier oder wieviel auch immer. Aber die Relevanz mu&#223; geboten werden, und da sollen die Universit&#228;ten und die Herren Professoren untereinander in den Wettbewerb treten - dessen Abwesenheit zu den weiteren Bequemlichkeiten geh&#246;rt, die sie dick und fett gemacht haben -, und wer sie nicht bietet, mu&#223; aufh&#246;ren, weil sein Hochschullehrerdasein nichts anderes als Privatvergn&#252;gen ist.</p>
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